Публикации Самохваловой Ларисы Евгеньевны и Полухиной Анастасии Игоревны

СЦЕНАРИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ «МЫ – ГРАМОТЕИ»

Ведущий 1. Здравствуйте!

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;
Но скудно вносим мы в него хороший склад;
Так чтоб незнанием его нам не бесславить,
Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.

Ведущий 2. Мы рады приветствовать вас на филологической игре - «Мы - грамотеи!» Мы узнаем, насколько хорошо участники команд знают русский язык, вспомним склонение числительных, орфоэпию (расстановку ударения в словах), поговорим о лексике и этимологии слов. Хочу познакомить вас с правилами игры. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу, баллы суммируются и выигрывает та команда, которая наберет большее количество баллов. Каждый участник может принести балл в копилку своей команды.

Сегодня будут состязаться учащиеся 7, 8, 9 классов.

Ведущий 1. Представляем наше многоуважаемое жюри:

(представляет членов жюри)

Ведущий 2. А сейчас переходим к соревновательной части нашей игры. Командам предстоит серьезная борьба за призовые баллы. Первый конкурс, возможно, покажется вам простым, но это не так. На самом деле вам понадобятся не только знания, но и командная согласованность. Называется первое испытание – «АЗ, БУКИ, ВЕДИ». Игроки получат группу из 5 однокоренных слов, которые нужно будет расставить в алфавитном порядке. За каждое правильное место 1 балл. Команда, которая первая ответит, получит дополнительный балл за скорость, если в ответе не будет ошибок. (Командам заранее раздали слова, в это время на доске появляются слова, с которыми работают команды).

Жарево – жар – жарковатый – жариться – жаропрочный

(Ведущий объявляет баллы, заработанные в 1 конкурсе и общий счет)

Ведущий 1. (читает стихи Семена Кирсанова «Склонения»)

Именительный - это ты,
собирающая цветы,
а родительный - для тебя
трель и щелканье соловья.
Если дательный - все тебе,
счастье, названное в судьбе,
то винительный... Нет, постой,
я в грамматике не простой,
хочешь новые падежи
предложу тебе? - Предложи!
- Повстречательный есть падеж,
узнавательный есть падеж,
полюбительный, обнимательный,
целовательный есть падеж.
Но они не одни и те ж -
ожидательный и томительный,
расставательный и мучительный,
и ревнительный есть падеж.
У меня их сто тысяч есть,
а в грамматике только шесть!

Ведущий 2. Переходим к следующему раунду. Уважаемые команды, а помните ли вы падежи? Вот сейчас мы это и узнаем…-)))

Наш второй конкурс называется «ПОСЧИТАЙ МЕНЯ, ЕСЛИ СМОЖЕШЬ». Тут все просто, нужно уметь склонять и выговаривать числительные. Семиклассникам мы дадим трехзначные числительные, восьмиклассникам – четырехзначные, а девятиклассники получат пятизначные…

За каждый правильный ответ 1 балл, если команда ответила правильно и быстро, т.е. закончила первой, еще один балл она получит за скорость. Приступаем к выполнению заданий, время пошло.

У участников лежат на столе числительные.

Первыми у нас отвечают семиклассники. Они получили число 895, его нужно было просклонять в родительном падеже. (Правильный ответ: восьмисот девяноста пяти). Следующими отвечают восьмиклассники. Давайте посмотрим, что получилось у вас из числа 6789 (шесть тысяч семьсот восемьдесят девять) в предложном падеже . Ваш ответ………………(правильный ответ: шести тысячах семистах восьмидесяти девяти). Слово берут девятиклассники, посмотрим, что у них получилось из числа 55389 (пятьдесят пят тысяч триста восемьдесят девять) в дательном падеже. Участники отвечают. (Правильный ответ: пятидесяти пяти тысячам тремстам восьмидесяти девяти).

Подсчет баллов.

Ведущий 1. Следующий наш конкурс - «ЛЕПОТА», сейчас игрокам нужно будет дать определение устаревшим словам. Если игроки знают определение слова, они могут ответить сразу, а если нет, у них есть одна минута, чтобы подумать и посоветоваться друг с другом, в случае ошибки команды ход передается соперникам. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

На доске появляется слово - ДЛАНЬ (ладонь). Команды думают, отвечают.
1 балл присуждается команде, которая ответит правильно.

На доске появляется следующее слово – ПРАЗДНЫЙ. Команды думают, отвечают.
(ПРАЗДНЫЙ - ничем не занятый, без дела, без полезных занятий).

Подсчет баллов. Следующее слово.

И последнее слово в древнем толковании – ДЕННИЦА (в старославянском – утренняя заря).

Судьи объявляют промежуточный результат.

Ведущий 2. Мы переходим к следующему раунду. Поговорим о разделе русского языка, который помогает пишущему сделать очень тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость. Речь пойдет, конечно же, о пунктуации. Каждому участнику будет выдано одно предложение, в котором необходимо расставить пропущенные знаки препинания.

7 кл. Жаркое июльское солнце, щедро поливавшее горячими лучами землю, не знало никакой жалости, а птицы, паря в вышине, радостно пели.

8 кл. Максиму достаточно было одного взгляда, чтобы понять, что чуткая натура мальчика способна откликнуться, несмотря на слепоту, на поэтические образы песни.

9 кл. Но через двадцать лет она сама пришла, измученная, иссохшая, а с ней был юноша, красивый и сильный, как сама она двадцать лет назад.

Ведущий 1. Следующий наш конкурс направлен на исправление ошибок в словах. На слайде приведены слова, в которых необходимо найти орфографические ошибки, исправить их и записать свои ответы на листочках. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

Доскональный
какофонический
исхлестанный
долженствование
венецианский

Ведущий 2. Поговорим об орфоэпии. Друзья, а знаете ли вы, что если в слове неправильно произнести ударение, то слово может поменять свой смысл?... Так вот, наш следующий конкурс называется «УДАРЬ МЕНЯ, ЕСЛИ СМОЖЕШЬ…». В следующем конкурсе вам нужно будет разобраться и ответить на какой слог ставить ударение. У каждого игрока всего лишь 30 секунд и три слова, в которых всего лишь надо правильно расставить ударения, выделив ударную гласную, если все участники команды справятся на отлично, то они смогут заработать в сумме 9 баллов. Каждый правильный ответ – это 1 балл.

Ведущий 1. А сейчас наш финальный конкурс, и скоро мы узнаем, а какая же команда победит… Конкурс называется «ВОПРОС НА ЗАСЫПКУ». Сейчас мы предложим командам по одному вопросу, если команда ответит правильно, она сможет получить 10 баллов. На размышления мы даем вам одну минуту.

На доске появляется вопрос. Тире от дефиса отличается не только происхождением (первое от французского "тянуть", второе от немецкого "деление"), но и правилами использования. Скажите, что обозначает дефис в русском языке?

Правильный ответ: Дефи́с – соединительный знак, знак деления, чёрточка (‐) — небуквенный орфографический знак русской и многих других письменностей. Графически тождествен со знаком переноса.
Не следует путать дефис и тире. Дефис — орфографический знак, тире — пунктуационный.

Ведущий 1. Вопрос команде 2. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных: грамм, дело, мандарин, чулки.

Правильные ответы: граммов, дел, мандаринов, чулок

Ведущий 2. Вопрос команде 3

В современном русском языке широко распространены случаи вариативного написания тех или иных слов. Тем не менее в соответствии со строгими литературными нормами, одно из исторических сражений могло происходить:
Под Бородино (Такая форма уместна при наличии родового слова, к примеру "село". Во всех остальных случаях, согласно строгим литературным нормам, топонимы на -ов(о), -ев(о), -ин(о) требуют склонения).
Под Бородиным не правильно!
Под Бородином

Итак, правильный ответ – «ПОД БОРОДИНОМ»
После ответа команд.

Ведущий 1. Ну что же, вот и подошла к концу наша замечательная игра. Сейчас наше многоуважаемое жюри посовещается, объявит результаты, и мы узнаем, кто победил.

А пока жюри подводит итоги, ученица 6 класса __________________ прочитает стихотворение …..........